VOGLIAMO COSTRUIRE UN QUADRO DI CIVILTA' SULLA CIVILTA' ROMANA. PARTIAMO DALLE PRECONOSCENZE

LE  PRECONOSCENZE DEGLI ALUNNI SUI ROMANI

COSA SAPPIAMO SUI ROMANI E COSA VORREMMO SAPERE

1-VISITIAMO ALCUNI SITI ARCHEOLOGICI NEL NOSTRO TERRITORIO:

2-SUL TERRITORIO: OSSERVIAMO E RIPRENDIAMO CON UNA VIDEOCAMERA DIGITALE, LE FONTI MATERIALI CHE ABBIAMO A DISPOSIZIONE PER RACCOGLIERE TUTTE LE  INFORMAZIONI POSSIBILI SU COME VIVEVANO GLI ANTICHI ROMANI. CI AVVALIAMO ANCHE DELL'AIUTO DI ALCUNI ESPERTI.

3-IN CLASSE: SCARICHIAMO FILMATI E IMMAGINI DALLA VIDEOCAMERA E LI SISTEMIAMO  NEL COMPUTER RIPERCORRENDO COSI' IL PERCORSO FATTO, TEMATIZZANDO CIO' CHE ABBIAMO A DISPOSIZIONE. (torneremo in un secondo tempo a descrivere ciò che abbiamo ripreso)

4)LAVORO INDIVIDUALE: DISEGNIAMO ALCUNI REPERTI CHE CI SONO RIMASTI IMPRESSI. PREPARIAMO LA TABELLA CON GLI INDICATORI TEMATICI (LA STESSA CHE ABBIAMO PREPARATO PER LE ALTRE CIVILTA') E LA COMPLETIAMO CON TUTTE LE INFORMAZIONI CHE ABBIAMO AVUTO DURANTE LE USCITE.

4)-LEGGIAMO AD ALTA VOCE COSA ABBIAMO SCRITTO IN OGNI INDICATORE.

5-FACCIAMO SCATURIRE LA DOMANDA: HO SAPUTO CIO' CHE VOLEVO SAPERE? QUESTO LAVORO HA APPAGATO LA MIA VOGLIA DI SAPERE? QUALCHE INFORMAZIONE NON L'ABBIAMO AVUTA: JURI AD ESEMPIO VOLEVA SAPERE CHI E QUANTI FURONO I RE DI ROMA; SIMONE NON SA ANCORA COME FACEVANO A COSTRUIRE GLI ACQUEDOTTI...

6-ALLORA INTEGRIAMO LE NOSTRE INFORMAZIONI RICERCANDO ALTRE NOTIZIE SU  TESTI STORICI, VIDEO, CD-ROM, INTERNET....

ORA  SIAMO SODDISFATTI DELLE NOSTRE RICERCHE.

7)LAVORO DI GRUPPO: CI SUDDIVIDIAMO IN GRUPPI (AD OGNI GRUPPO VIENE ASSEGNATO UN INDICATORE DI CIVILTA') PER SCRIVERE TESTI DESCRITTIVI SULLA VITA QUOTIDIANA NELL'ANTICA ROMA. 

DOBBIAMO COSTRUIRE LA LINEA DEL TEMPO PER LA CIVILTA' ROMANA...

MA C'E' UN PROBLEMA: COME PERIODIZZARE? DALLE VISITE EFFETTUATE NEL TERRITORIO ABBIAMO RILEVATO ALCUNI INDICATORI TEMPORALI RELATIVI AD ALCUNI FATTI IMPORTANTI, MA NON SIAMO IN GRADO DI COSTRUIRE CON ESSI UNA STRISCIA TEMPORALE...CI MANCANO  DATE IMPORTANTI.

INTANTO PRENDIAMO UN CARTELLONE SUL QUALE DOVREMMO TRACCIARE LA LINEA DEL TEMPO RELATIVA ALLA CIVILTA' DEI ROMANI...MA DA DOVE INIZIAMO? E QUANTO LA FACCIAMO DURARE?

FOTOCOPIAMO DAI LIBRI ALCUNI TESTI IN CUI SIANO BEN CHIARI ALCUNI INDICATORI TEMPORALI (ALMENO 3: FONDAZIONE DI ROMA, PERIODO DI MASSIMO SPLENDORE CORRISPONDENTE ALLA MASSIMA ESPANSIONE DELL'IMPERO, DECADENZA DELL'IMPERO ROMANO D'OCC.)

OGNI ALUNNO COSTRUISCE NEL SUO QUADERNO LA  STRISCIA DEL TEMPO INDICANDO LE DATE CHE HA RITENUTO IMPORTANTI.(E' QUESTA UNA BUONA VERIFICA SULLA COMPRENSIONE DEL TESTO E SULLE COMPETENZE DI OGNUNO ALLE PRESE CON IL PERIODIZZARE E IL TEMATIZZARE) 

CONFRONTIAMO LE LINEE CHE ABBIAMO COSTRUITO E DISEGNIAMO INSIEME IN UN CARTELLONE   UNA LINEA DEL TEMPO PER LA CIVILTA' ROMANA  

COSTRUIAMO ORA IL QUADRO DI CIVILTA' DEI ROMANI