ASSI DEL CURRICULO

CAPACITA’ ABILITA’ COMPETENZE                        

PROCEDURA

CONOSCENZE

Formazione delle capacità operatorie: pre-

sente, passato, successione, contemporaneità,

durata , periodo, fatto, evento, tematizzazione,

datazione, cronologia, periodizzazione, muta-

mento, permanenza.

Formazione delle abilità operative:

(Costruzione di grafici temporali, tabelle,

schemi, mappe concettuali).

Avvio alla competenza metodologica come

acquisizione del metodo storiografico:

capacità di compiere operazioni di ricostruzio-

ne del passato; capacità di organizzare tempo-

ralmente informazioni sul passato; capacità di

operare con gli strumenti della cronologia; capacità di lettura delle fonti per ricavarne informazioni;

comprensione delle misure cronologiche e dei

termini cronologici convenzionali.

Formazione di competenze per la produzione testuale:

Saper riconoscere ed elaborare un testo storiografico

Saper produrre testi descrittivi e narrativi

tematizzando e periodizzando i fatti accaduti

Avvio alla formazione di competenze metacognitive anche come acquisizione di un corretto metodo di lavoro:

Essere consapevoli che dietro ogni conoscenza

storica c’è un’attività di ricerca.

Comprendere l’importanza della tematizzazione, dell’uso delle fonti, dell’elaborazione delle

informazioni indispensabili per costruire conoscenze sul passato.

Costruzione della motivazione alla conoscenza del passato e allo studio della storia.

-Acquisire il concetto di tempo storico: retrospezione di secoli, millenni, decine di millenni, milioni di anni.

-Saper organizzare in successione cronologica le conoscenze del passato locale e del mondo.

-Distinguere fatti ed eventi

-Saper organizzare le conoscenze per temi.

-Saper individuare contemporaneità e durate

-Saper individuare permanenze e mutamenti. tra temi del presente e temi del passato

-Saper costruire strisce del tempo tematizzate.

-Saper costruire grafici temporali relativi al passato locale e del mondo con scale diverse.

-Saper costruire  mappe concettuali.

-Costruire le conoscenze sul passato locale come elemento significante del passato del mondo.

-Saper ricercare su testi  divulgativi e/o storico-didattici informazioni che occorrono per ricostruire fatti ed eventi

-Acquisire informazioni dalla lettura delle fonti e utilizzarle per costruire quadri di civiltà.

-Comprendere il valore che assume il documento nel tempo.

-Saper confrontare i dati ricavati da diverse fonti storiche (orali, materiali, iconografiche, testuali, ipertestuali, architettoniche, museali, archivistiche, cinematografiche...)

Saper selezionare le informazioni in base al tema.

-Arricchire il lessico con particolare riguardo all’acquisizione della terminologia specifica.

Comprendere e utilizzare alcune parole-concetto: civiltà, società, stato…

Saper comprendere, smontare e ricostruire un testo storiografico.

-Saper organizzare un testo storiografico usando tutte le informazioni acquisite dallo studio delle diverse fonti.

Saper riferire le fasi di una ricerca.

Saper risalire al motivo che l’ha avviata.

Conoscere il fine della costruzione di alcune conoscenze rispetto ad altre.

Saper riproporre le stesse operazioni per la costruzione di altre conoscenze

Sviluppo della curiosità e dell’interesse ,per tutto ciò che rappresenta il “passato locale” e il “passato del mondo”

Ogni fase di organizzazione delle conoscenze costituisce il punto di partenza per le acquisizioni successive ,poiché stimola riflessioni  e produce nuove tensioni conoscitive.

-Rilevazione delle preconoscenze sul passato del mondo.

-Sistemazione delle preconoscenze in una striscia spazio-temporale da ampliare con nuove informazioni trovate su vari testi per poter creare una mappa che apra al passato storiografico.

-Costruzione di strisce cronologiche : Prima e dopo Cristo….

-Aggancio con la storia locale: studio del territorio e individuazione delle tracce del passato: siti archeologici, fonti architettoniche, museali, ecc.

-Ricostruzione, con l’uso di fonti, della storia del territorio in diversi periodi storici

-Ripasso del QdC del presente (costruito l’anno scorso)

-La civiltà occidentale; industriale e post-industriale-------Costruzione di quadri di civiltà come costruzione del primo sapere sul passato del mondo. -----

Ricercare e studiare altre civiltà di oggi nel mondo:

¨      Una società di Caccia e Raccolta

¨      Una società Agricola

¨      Una società Nomade

Per ogni civiltà, sistemare le informazioni in una mappa tematizzata .

Aspetti del passato locale per comprendere il passato del mondo.

Conoscenza e utilizzo delle fonti presenti sul territorio (archivistiche, museali, resti architettonici della città medioevale… resti archeologici (ad esempio i resti dell’antica fortezza…)

Elementi di storia locale

Arcevia oggi

Arcevia medioevale

La civiltà romana nel territorio .

Gli insediamenti peleolitici ed eneolitici

Civiltà dell’oggi:

-Ripasso della Civiltà Occidentale

 -Civiltà caccia e raccolta:Yanomani

-Civiltà agricola: Hunzakut

-Civiltà nomade: Tuareg