RICERCHIAMO INFORMAZIONI SULLE ANTICHE CIVILTA'

IN QUESTE SCATOLE ABBIAMO MESSO LE INFORMAZIONI SU ALCUNE CIVILTA' ANTICHE.  LE ABBIAMO TROVATE RICERCANDO NELLE SEGUENTI FONTI:

PER COSTRUIRE I QUADRI DI CIVILTA' (Q.d.C.) DOBBIAMO TEMATIZZARE LE INFORMAZIONI CHE ABBIAMO TRATTO DALLA RICERCA SU FONTI DIVERSE (ricerche effettuate individualmente e/o insieme ad altri, sia a casa che a scuola) E CHE ABBIAMO IMBUCATO NELLE SCATOLE.

Illustrazione del lavoro a cura dell'insegnante

"Inizialmente ho estratto dalla scatola le informazioni sulla civiltà dei Sumeri e le ho lette ad alta voce. Ciascun alunno aveva disegnato sui fogli  una mappa con gli indicatori tematici, per poter raccogliere e sistemare man mano le informazioni avute dall'ascolto della mia lettura, suddividendole per temi: CHI?(di quale civiltà si parla) QUANDO?(in quale periodo la collochiamo: da....a....ricerchiamo il periodo di maggior splendore della civiltà) DOVE?(In quale zona del mondo si trovava) AMBIENTE (quali erano le caratteristiche del territorio in cui si sviluppò) ABITAZIONE (come erano le abitazioni..) ALIMENTAZIONE (di che cosa si cibavano..) LAVORO (quali erano i principali lavori che venivano praticati...) TECNOLOGIA ( quali strumenti utilizzavano, cosa conoscevano...) ORGANIZZAZIONE SOCIALE (Come era organizzata la società..)MEZZI DI TRASPORTO ( come si spostavano e come trasportavano le merci...) SCUOLA ( c'erano le scuole?..) RELIGIONE ( credevano in un solo Dio o in molti dei...  nelle forze della natura....) Questo è stato un lavoro molto utile (dato che insegno anche Lingua Italiana) anche perché mi ha permesso di verificare il livello di attenzione, di capacità di comprensione dall'ascolto, di autonomia e autogestione del lavoro....di ogni alunno.

Concluso questo lavoro che ha molto divertito i ragazzi, li ho invitati a costruire insieme un  poster murale sulla civiltà dei SUMERI. Si sono consultati, accordati,  hanno costruito il grafico temporale, disegnato la mappa spaziale e tutti gli indicatori di civiltà scrivendo sotto ad ognuna le rispettive informazioni. Hanno ragionato sui collegamenti da fare ed  hanno scritto il testo storiografico al computer , riportando infine  il lavoro ben sistemato sul proprio quadernone. 

PER AFFRONTARE LE  ALTRE CIVILTA',  HO DIVISO LA CLASSE IN GRUPPI DI 5/6 ALUNNI E CIASCUN GRUPPO HA LAVORATO SEGUENDO IL MIO ESEMPIO: IL RISULTATO E' STATO DAVVERO SODDISFACENTE! SI SONO DIVERTITI LORO ED HANNO DIVERTITO ANCHE ME:  ERA PIACEVOLE VEDERLI COSI' MOTIVATI, A  LAVORARE CON TANTO ENTUSIASMO (addirittura c'era chi continuava a lavorare  durante la ricreazione!) L'insegnante : Biancini M. Giuseppina

Per collocare nel tempo le civiltà, per ognuna di esse dobbiamo chiederci: quando è iniziata? Quando gli storici l'hanno fatta terminare? Abbiamo visto che non è sempre semplice individuare la durata di una civiltà. Occorre sapere il periodo di massimo splendore, da quando fiorisce la civiltà, con le città, con una sua organizzazione sociale,  fino al decadimento (che spesso è avvenuto a causa di conquiste da parte di altri popoli).

	LA CIVILTA' DEI SUMERI LA CIVILTA' DEGLI ASSIRI LA CIVILTA' DEGLI EGIZI LA CICILTA' DEI FENICI LA CIVILTA' DEI  GRECI LA CIVILTA' DEGLI EBREI LA CIVILTA' DEGLI AZTECHI LA CIVILTA' DEI MAYA LA CIVILTA' DEI CINESI  COSTRUIAMO UNA MAPPA SPAZIO TEMPORALE PER CONFRONTARE LE CIVILTA' CHE ABBIAMO STUDIATO